أزيد من 10 آلاف تلميذ مغربي يشاركون في التقييم الدولي للكفايات القرائية سنة 2026
أعلنت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة عن مشاركة المغرب في البرنامج الدولي لتقييم تطور الكفايات القرائية (PIRLS) لسنة 2026، والذي يهدف إلى قياس أداء التلاميذ في القراءة ومقارنة النتائج بين مختلف الأنظمة التعليمية عبر العالم.
وبحسب مراسلة وزارية موجهة إلى مديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، فإن أزيد من 10.300 تلميذة وتلميذ من المستوى الرابع ابتدائي سيخضعون لهذه الدراسة الدولية، التي ستُجرى في الفترة الممتدة من 18 ماي إلى 13 يونيو 2026، وتشمل 336 مؤسسة تعليمية موزعة على كافة جهات المملكة.
وتُشارك في هذه الدورة من التقييم 55 دولة، في إطار جهود دولية لتحديد مواطن القوة والضعف في سياسات تعليم القراءة، وتطوير استراتيجيات ومقاربات تربوية أكثر نجاعة.
وتشمل الدراسة أيضا عينة من الأساتذة، حيث سيتم اختيار قسم واحد على الأقل من المستوى الرابع ابتدائي داخل كل مؤسسة مشاركة. كما قررت الوزارة تكوين فرق جهوية وإقليمية ومحلية للإشراف على إنجاز الدراسة، تتكون من أطر تربوية ذات خبرة في التقييمات الوطنية والدولية، سبق لها الاستفادة من دورات تدريبية متخصصة.
وسيُعهد إلى المفتشين التربويين تنظيم دورات تكوينية لفائدة الأساتذة المشاركين، من أجل تعريفهم بالإطار المرجعي للدراسة، وأهدافها، وأفضل السبل لتدريب التلاميذ على اختبارات القراءة الرقمية.
وفي السياق ذاته، سيتم تخصيص حصة تدريب أسبوعية لمدة 90 دقيقة لفائدة تلاميذ العينة، قصد تمكينهم من مهارات التعامل مع الاختبارات الإلكترونية، وذلك عبر تطبيق محاكي للوضعيات التي يتضمنها التقييم الرقمي.
وتندرج هذه المشاركة ضمن جهود المغرب الرامية إلى تحسين جودة التعليم الأساسي وتجويد كفايات التلاميذ في القراءة والفهم، باعتبارها مهارات أساسية للنجاح الدراسي.
